Dados Gerais do Componente Curricular
| Tipo do Componente Curricular: |
DISCIPLINA |
| Unidade Responsável: |
CES - UNIDADE ACADEMICA DE BIOLOGIA E QUIMICA - CUITÉ (11.31.04) |
| Código: |
5104034 |
| Nome: |
METODOLOGIA DO ENSINO DE QUÍMICA I |
| Carga Horária Teórica: |
0 h. |
| Carga Horária Prática: |
0 h. |
| Carga Horária de Ead: |
0 h. |
| Carga Horária Total: |
60 h. |
| Pré-Requisitos: |
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| Co-Requisitos: |
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| Equivalências: |
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| Excluir da Avaliação Institucional: |
Não |
| Matriculável On-Line: |
Sim |
| Horário Flexível da Turma: |
Sim |
| Horário Flexível do Docente: |
Sim |
| Obrigatoriedade de Nota Final: |
Sim |
| Pode Criar Turma Sem Solicitação: |
Sim |
| Necessita de Orientador: |
Não |
| Possui Subturmas: |
Não |
| Exige Horário: |
Sim |
| Quantidade de Avaliações: |
3 |
| Ementa/Descrição: |
O conhecimento científico focado nos conteúdos e métodos possíveis para o
ensino de química da educação básica. Métodos, técnicas e alternativas metodológicas
para o ensino de Química. Visão geral sobre a origem, evolução, importância e campo atual de estudo da área de
ensino de química;
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e os Parâmetros Curriculares
Nacionais para o ensino de química: objetivos e função social do ensino de química;
Epistemologia e a formação docente em química; Tendências atuais para o ensino de
Química; A aprendizagem a partir de diferentes tendências filosóficas; Os modelos
tradicionais e alternativos para o Ensino de Química; As Relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente e o ensino de Química; Os paradigmas da ciência e suas
influências na sociedade e na educação; A linguagem química e suas representações durante
o processo de ensino-aprendizado da química. Diferentes posturas metodológicas para o
ensino de química e ciências (suas características potencialidades e limites). Atividades
extensionistas no ambiente escolar público a partir dos conceitos estudados em sala. |
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