Graduação em Letras - Língua Portuguesa (Diurno)

O Curso de Graduação em Letras - Língua Portuguesa, na modalidade Licenciatura, ofertado pela Unidade Acadêmica de Letras (UAL-CH), tem como finalidade a formação profissional do licenciado, conferindo-lhe competências pedagógico-curriculares essenciais. A estrutura curricular visa integrar os eixos de formação de usuário, especialista e docente, articulando teoria e prática através do ensino, pesquisa e extensão.

Dados Gerais:

• Grau: Licenciatura
• Turno: Diurno
• Carga Horária Total: 2.955h (197 créditos)
• Períodos (min-máx): 09 - 12
• Créditos por Período (min-máx): 16 - 28

Estrutura Curricular:

A matriz curricular está organizada em 9 períodos padrão, distribuídos nas seguintes categorias:

• Componentes Básicos: 1.425h.
• Complementares Obrigatórios: 1.020h – Inclui Estágios Supervisionados e Libras.
• Complementares Optativos: 300h.
• Atividades Acadêmico-Científico-Culturais (AACC): 210h.

Destaques da Formação:

O curso prevê a realização de Prática Pedagógica desde o início da formação (405h) e Estágio Curricular Supervisionado (420h), dividido entre Língua Portuguesa e Literatura, abrangendo o Ensino Fundamental e Médio. A conclusão do curso exige a elaboração e defesa de um Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia).

Perfil do Egresso:

O licenciado em Letras - Língua Portuguesa pela UFCG é um profissional cuja formação se fundamenta na integração de três eixos centrais: usuário da língua, especialista nos estudos da linguagem e docente.

O egresso está capacitado para:

• Articular a relação teoria-prática e as atividades de ensino, pesquisa e extensão, desenvolvendo uma análise reflexiva das práticas pedagógicas;
• Atuar no ensino de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental e Médio, fundamentado em uma sólida carga horária de prática pedagógica e estágios supervisionados;
• Desenvolver pesquisa acadêmica nas áreas de Linguística e Literatura, estando apto a produzir monografias e trabalhos científicos;
• Atuar de forma crítica e ética, considerando as diretrizes de Educação em Direitos Humanos, Educação Ambiental e Relações Étnico-Raciais integradas à sua formação.