DESDOBRAMENTOS DAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EXTERNA EM LARGA ESCALA NA ORGANIZAÇÃO E GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR EM UM MUNICÍPIO DO ESTADO DA PARAÍBA: um estudo comparativo (2012-2025)
Políticas de avaliação externa da educação básica; Organização escolar; Organização do trabalho escolar
A presente pesquisa de Mestrado, em andamento, vinculada à Linha 1: História, Gestão e Política Educacional do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), trata-se de um estudo comparativo (2014 a 2025) que analisa os principais desdobramentos das políticas nacionais de avaliação externa em larga escala na organização e gestão educacional e escolar e na organização do trabalho escolar em uma rede municipal de ensino, localizada na região geográfica imediata de Campina Grande. A investigação está sendo desenvolvida mediante o estudo da produção acadêmica que analisa a reforma da educação e as iniciativas de avaliação externa implantadas no país a partir de 1990; o exame de documentos que definem a política educacional no que se refere às iniciativas de avaliação externa da educação básica, no nível federal, no estado da Paraíba e no município campo da pesquisa; realização de entrevistas semiestruturadas com profissionais da educação do município selecionado; e observação das condições de funcionamento da escola selecionada e de aulas da turma do 5º ano, que realizou a Prova SAEB no ano de 2025. Até o momento, estão definidas como categorias de conteúdo: organização escolar e organização do trabalho escolar. De modo amplo, a investigação busca analisar como a reforma educacional implantada no Brasil a partir dos anos 1990, sobretudo no que se refere à regularidade e à ampliação dos exames nacionais de avaliação externa em larga escala do SAEB aplicados aos alunos dos anos iniciais, que culminam no IDEB escolar, tem contribuído para gerar alterações na escola e nas secretarias municipais de educação em prol da melhoria da qualidade da educação pública ofertada pelo município.